另一方面，大公司的經(jīng)濟實力仍在增長而非收縮，美國的產(chǎn)業(yè)集中度在過去幾十年里一直保持穩(wěn)定增長，而現(xiàn)有大公司所蘊藏的潛在創(chuàng)業(yè)能量也在挖掘釋放，張瑞敏就一直致力于將海爾轉(zhuǎn)變成一個“創(chuàng)業(yè)平臺”，在這個平臺中，每個員工都感覺像是在為一個創(chuàng)業(yè)公司工作

所以，當你提供了一個免費的英語口語學(xué)習(xí)軟件，主要學(xué)習(xí)者分布必定是北上廣深等東部沿海城市，而其中的富裕的家庭意識到網(wǎng)上可以學(xué)口語后，完全可能讓自己孩子每年花幾萬塊錢在網(wǎng)上找一個真人一對一老師。換句話說，學(xué)生每小時掌握多少知識點這個KPI，首先應(yīng)該建立在大部分學(xué)生能夠在你的平臺上堅持學(xué)習(xí)幾個小時。

作為在線教育的創(chuàng)業(yè)者一定要記住，你們的用戶不是流水線上的機械臂，你的用戶是有七情六欲的人，你們要去激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情，而不是用鞭子去抽那些慢的人，雖然你無法讓每一個學(xué)生成為數(shù)學(xué)家，但你至少可以讓他們這輩子都不討厭數(shù)學(xué)。過去，只有極少數(shù)人親臨現(xiàn)場聽諾貝爾獎獲得者講課，現(xiàn)在你可以在MOOC里聽到。有些人認為互聯(lián)網(wǎng)會消滅知溝，但是實際上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的這些年也正是中國貧富差距加速擴大的這些年。

商業(yè)模式也是經(jīng)典的流量思維，低買流量高賣產(chǎn)品，SKU自然越多越好。用戶不是為了內(nèi)容買單，而是為了效果買單。

學(xué)生根本沒有時間在你的題庫里刷10萬道題目，更不可能把你1000小時的課程看完，更重要的問題是，你對習(xí)題的精講有沒有達到讓他融會貫通，舉一反三的能力?你對知識的講解有沒有到了讓學(xué)生學(xué)起來欲罷不能，做到像電視劇一樣追著你的課程看?我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)習(xí)平臺的共性是缺乏縱深，所謂內(nèi)容多，更多是在說種類多，而不是層層遞進，有初級，進階和高級課程。

哪怕大家都認同書是值錢的，但是只要是電子版，整體的認知就是它應(yīng)該免費。”“接下來還會裁員，做匠人孵化器”“一些燒錢快的，都死掉了，自己之前(禮物說)沒燒錢，但也沒想好怎么做。

這一步早在2015年底禮物說就開始試水，經(jīng)過內(nèi)部孵化，禮物說已經(jīng)有包括味蕾之詩在內(nèi)6個匠人品牌上線。”溫城輝說，“此前融資的錢還剩下一個億，今年要把這筆錢花完，做一個匠人孵化器。

對于裁員后的影響，溫城輝表示，“裁完就盈利了，之前太多的錢花在技術(shù)開發(fā)上了。讓我佩服的是小溫同學(xué)一旦認定就開始做，第二天就回了北京開始裁員;一分鐘不帶拖泥帶水,能對自己的手下下得了狠手。